Choose the direct pronoun in Spanish that you would use to replace the underlined direct object nouns.

Alejandra busca zapatos nuevos en el centro comercial.

Alejandra_ busca en el centro comercial.

los
la
nos
—————-
Yo quiero una gorra nueva para el verano

Yo_ quiero para el verano

me
la
lo
—————-
¿Tienes dinero para pagar?

¿_ tienes para pagar?

lo
las
te
—————-
tengo frío. Necesito mis medias

Tengo frío_ necesito

las
los
lo
——————
Necesito mí camisa Blanca para el baile .

_necesito para el baile

lo
nos
la
—————
Prefiero pantalones cortos en el verano Cuando hace calor.

_ Prefiero en el verano Cuando hace calor.

las
me
los
——————
Quiero zapatillas nuevas, pero cuestan demasiado

_quiero, pero cuestan demasiado.

los
te
las
———————

Answer:

1) los

2) la

3) lo

4) las

5) la

6) los

7) las

Sus familias Completa las oraciones con que o como para describir a las familias de Rodrigo y Marisol. (Complete the sentences with que or como. ) 1. Marisol es tan simpática su madrastra. 2. Ana es menor Rodrigo 3. Marisol corre tanto sus padres. 4. Rodrigo tiene menos hermanos José. 5. El tío Pablo toca la guitarra mejor la dia Camila 6. Ester es mayor Tito. ​

Mi nombre es Paulina y siempre trabajo sola, pero ahora necesito ayuda. Mi comunidad tiene mucha basura y quiero limpiar los parques y las áreas verdes. Hay muchos parques en mi comunidad y necesito otras personas para ayudarme con mi proyecto. Based on the reading, what does Paulina need to do? Contar con los demás Delegar Dar tutoría Limpiar las jaulas

HELP ME WOTH QUICK SPANISH WORK PLS

Cuento 2:
Keisha es fuerte y atlética. Keisha es olvidadiza a veces. Keisha juega al rugby.
Keisha tiene pelo morado y corto y ojos verdes. (Ella tiene pelo corto para protegerlo
durante rugby.) Ella es una estudiante de North Side High School. Ella siempre camina a
la escuela
Un dia Keisha camina a la escuela y ve a una persona especial. ¡Es Kobe Bryant!
Kobe no camina a North side, Kobe corre a una práctica de rugby porque su hija
juega al rugby.
Kobe ve a Keisha. Keisha tiene una pelota de rugby. Kobe camina con Keisha. Kobe
dice - Buenos días. ¿Cómo te llamas?
--Me llamo Keisha, --responde Keisha.
--¿Dónde está la práctica de rugby? -pregunta Kobe.
Keisha está confundida. Ella se olvidó que había una práctica. -No hay una
práctica esta mañana morning).
--Tengo un mensaje de texto y muestra a Keisha su móvil.
Keisha ve el mensaje. Keisha se siente pánico y corre a la práctica. Kobe no corre.
Kobe está confundido.
o

Fill in the blank: Direct object pronouns DOP - fill in the blank in the answer with the correct Direct Object Pronoun (DOP) that refers to the Direct Object (DO) in the question. Important: Pay attention to what or who receives the action of the verb, and the gender (feminine, masculine) and number (singular, plural) of the main noun in the Direct Object.
1.) Q: ¿Tus padres llevan mascarillas cuando ellos salen de compras? A: Sí, mis padres siempre __________ llevan cuando salen de compras.
2.) Q: ¿La consejera (advisor) conoce bien a los nuevos estudiantes? A: No, ella no __________ conoce bien todavía.
3.) Q: ¿Tus padres usualmente invitan a tus amigos a cenar para Thanksgiving? A: Sí, ellos _________ invitan todos los años.
4.) Q: ¿Ustedes se lavan el pelo todos los días? A: Sí, usualmente nosotros nos __________ lavamos todos los días.
5.) Q: ¿El profesor usa un despertador en las mañanas? A: No, él no __________ usa porque su gato es su despertador.
6.) Q: ¿Quién llama por teléfono con frecuencia a Alicia? A: Sus padres __________ llaman a ella con frecuencia.

porque la presencia de distintas culturas enriquece un lugar y a sus habitantes?

I am looking for a tutor to teach me Spanish if you know how to speak Spanish and English pls answer with a yes or no will u help me?

Which ending is typically used for masculine, singular adjectives?

A
-o

B
-a

C
-os

D
-as

Record yourself giving a performance of as much of "Chatter at a Royal Ball" as you can in Spanish. Review the conversation for a few
minutes if you need, and when you are ready, just click on the record button. You can review your performance by clicking REPLAY.
*Note: This is a practice activity. Completing this activity will not only prepare you for future tests and assessments but, more
importantly, it will enhance your language ability. This activity will not count towards your grade.

Contesta las preguntas sobre tus planes, según las
indicaciones.

1. ¿Vas a dormir mucho? (poco)

2. ¿Vas a llevarte mal con tus amigos? (bien con mis amigos)

3. ¿Vas a irte con tus hermanos? (mis amigos)

4. ¿Vas a comerte todo en el viaje? (casi todo)

5. ¿Vas a dormirte temprano? (tarde)
6. ¿Vas a llevar mucha гора? (роса гора)
7. ¿Vas a comer poco en el viaje? (mucho)
8. ¿Vas a sentirte triste? (feliz)
9. ¿Vas a levantarte temprano? (tarde)

Una de las características más importantes del movimiento es que hizo una ruptura con la pintura <> que se había practicado. Por tal motivo, abrió las puertas a otros movimientos artísticos contemporáneos. Rompe con la perspectiva pictórica tradicional, con lo cual representa la realidad por medio de figuras geométricas. Esto produce un efecto visual disruptivo y fragmentado. No usan los colores típicos del impresionismo.

4 Talk about indefinite or negative situations
Juan y Juana son hermanos muy diferentes. Lee lo que dice Juan y escribe
lo que responde Juana. Usa palabras afirmativas y negativas. (Use affirmative
or negative words to give Juana's opposite responses to her brother Juan's statements.)
modelo: Conozco algunos sitios Web muy interesantes.
No conozco ningún sitio Web muy interesante.
1. Siempre recibo correos electrónicos de mis amigos.
2. No mandé nada por Internet anteayer.
3. No hay ningún problema con mi computadora.
4. Los sábados quemo un disco compacto o navego por Internet.
5. Ayer tomé fotos de alguien.
6. Nunca uso cámaras digitales.

Choose instances when the preterite tense would be used.

¿Cuándo usa el pretérito? (puede marcar más de una respuesta)

Group of answer choices

the action is ongoing (la acción está continuando en el pasado)

the action is completed (la acción está terminado)

there is a word or phrase that indicates a time in the past...like "ayer." (hay una palabra que indica el tiempo o la hora la acción pasó en el pasado...como "ayer")

the action occurs over a period of time (la acción continua durante un periodo de tiempo en el pasado)

there is a specific date or time in the past given (hay una fecha o hora del pasado para la acción)

the action has a definite beginning and end (la acción tiene un tiempo de empezar y un fin)

Drawing from your culture lessons and at least one Spanish language resource, write a one paragraph summary report on a significant event or historical figure from either Mexico, Spain, Colombia, or Cuba.

In your report discuss in Spanish what you learned from your research, and be sure to cite your sources of information.

Your response must contain at least 5 detailed and complete sentences in Spanish.

You will be graded on (a) appropriate use of grammar and vocabulary, (b) completeness and detail of the response, and (c) overall quality of the response.

FD
Actividades de aprendizaje
Actividad 1. Practica homófonos diversos (Individual y colaborativa)
a) Coloquen el homófono correcto a cada oración:
1.- No sé cuántas personas (habría / abría)
2.-Si (agito / ajito).
3.- En el (hasta / asta)
el refresco se puede derramar.
ondea una bandera de México nueva y reluciente
noallos on
b) Coloca los siguientes homófonos donde corresponda.
arte 1 harte
/harté
1.- Me encanta Marcel Duchamp y todo el
2.- Ve a jugar con el niño antes de que se. 100 on
3.- Hoy aprendí a hacer alebrijes en mi clase de
4.- ¡Ya me
surrealista.
Mo
de esperar.
laib noz odiul y cingil
Bingo
de este tráfico!; desde mañana viajo en metro
cinsub bup

PLSSS HELP IF YOU TURLY KNOW THISS

Listen to the audio and then answer the following question. Choose the best answer to the question in the given audio.

ambiente que se desarrolla los tres consejos

SPEAKING PRACTICE: AROUND TOWN
Here are 2 situations. Please provide 4 checkpoint B statements per situation.
Please pay attention to the Tense you need to use. Situation #1 will be in the
PRESENT tense and Situation #2 will be in the PRETERITE.
Situación #1:
I am your friend. We are making plans to do
something in the town this weekend, We will talk
about where we wish to go and what we will do.
Task: Create 4 questions / statements (checkpoint B) you
could use with this conversation
If you use google translate you will be receiving a zero

please help 1-10 due soon

Vocabulario A1 Crucigrama haz el siguienete crucigrama
ANY ANSWER GETS BRAINLIEST

Alguien hable conmigo!!

PLEASE HELP ASAP


Part 4B-Presentational Writing
Directions: Part 4B - Presentational Writing consists of two (2) writing prompts. To earn full credit, choose either Option 1
or Option 2 and create a response that is appropriate to the chosen task and prompt.
Both options have a Word Count requirement. Refer to the chart below for special guidelines regarding the Word Count.
.
.
Option 1: Presentational Writing -8 points
Task: Read the prompt below and compose a response in Spanish. For full credit, include the following in your
response:
.
●
Counted as a Single Word
Names of locations written in Spanish
Brand names written in Spanish
Contractions written in Spanish
Commonly used abbreviations in Spanish
•
Prompt: Your Spanish teacher has just announced that your class has an opportunity to travel to a place where Spanish
is spoken. Your teacher explains that the destination will be chosen by having a class competition. You will compete by
writing an essay promoting your chosen destination and explaining why it is a good choice.
●
many details that further develop your response;
a clear beginning, body, and conclusion;
ideas that follow a logical sequence;
The following are suggestions that you MAY wish to include in your response; however, the use of these
suggestions is not required:
• the destination
•
your reasons why this is a good place to visit
dates (time of year) and length of your trip
where you will stay while on the trip
●
●
effective transitions;
a wide range of Checkpoint B vocabulary that enhances and develops the topic; and
at least 125 words.
Not Counted as Words
Numbers written in numerical form
Names of people
how you will go there
how much it will cost
what you will see
activities during the trip
how you feel about going
Your Notes:

sentence?

______ maestra de historia viene de Uruguay.

A.
Los
B.
El
C.
Las
D.
La
Reset

How do people celebrate Hispanic Heritage Month?

¿en cuál país se puede encontrar el chaco, una zona árida donde es importante la explotación de madera?

Please Help!! The people below are on vacation. First, complete the questions about them and their trips by circling the correct verbs. Then, answer the questions in complete sentences

Permitir Construir Centrales nucleares en un país cuyo riesgo sísmico es muy alto no ha Sido muy sensato pues________​

The usual form for 4.732×10^5 is​

¿Qué hiciste ayer? ¿Qué fue tu rutina mañanera? (6 verbos en pretérito con verbos reflexivos)